miércoles, 18 de noviembre de 2009

Herramientas de Monitorizacion y Administracion Web

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dIVERSIDAD,APRENDIZAJE E INTEGRACIÓN EN CONTEXTOS ESCOLARES

Es un libro muy bonito que nos habla sobre la integración de niños con necesidades educativas escolares a un aula regular. Pero recordemos que como docentes muchas veces nos enfocamos en cumplir solo los contenidos que estan en el CNB.
Este libro trato sobre las modificaciones curriculares que debemos realizar año con año adecúandolos a las necesidades de sus alumnos, como docentes debemos de conocer los diferentes canales de aprendizaje y manejarlos. Y no debemos de etiquetar al alumno que no aprenda del mismo modo que sus demás compañeros, al contrario debemos de ayudarlo y motivarlo, y hacerle saber que el puede.
Los docentes nos debemos enfocar en resaltar las habilidades de nuestros alumnos y no hacer resaltar sus debilidades.
Esperando haberlos motivado a leer este libro y a enriquecer su conocimiento de enseñanza aprendizaje, utilizando tambien de métodos tecnolégicos para obtener un aprendizaje continuo.
Como reflexión recordemos que somos facilitadores del aprendizaje, no somos sabios, no solo nosotros sabemos y cadas dia aprendemos cosas nuevas.

miércoles, 4 de noviembre de 2009

Como abordar los Problemas Escolares..

Para abordar los problemas escolares que encontramos en nuestra aula debemos de tomar las necesidades educativas de nuestros alumnos, edad, cubrir sus necesidades conforme a sus capacidades.

Y adaptar el curriculum a estas necesidades tomando en cuenta a toda nuestra población estudiantil y así lograr un aprendizaje significativo y no hacer lo que comunmente hacen todos los docente de etiquetar a los alumnos, en vez de darle soluciones para evitar su fracaso escolar.

Se deben aplicar estrategias o actividades trabajando con nuestra realidad, y de esta manera ir destacando las habilidades de cada alumno y así motivar a los alumnos, para que ellos sepan y esten concientes que ellos son los propios autores de su propio aprendizaje.

martes, 20 de octubre de 2009

SEGUNDA PARTE DEL LIBRO

COMO ABORDAR LOS PROBLEMAS ESCOLARES DESDE EL PENSAMIENTO DE LA COMPLEJIDAD:
Capitulo 1:
"Complejidad de los problemas escolares y fracaso escolar:"
a. Pluricausalidad y multidimensionalidad de los problemas escolares: Como docentes debemos aceptar las razones de cada uno de nuestros alumnos y nos invita a percibir las mùltiples relaciones entre las diferentes causas que producen estos efectos que afectan en su desempeño escolar. Para de esta manera comprender y plantear estrategias preventivas para la resolucion de estas problemàticas, hay que buscar los efectos que esta tiene en el ambito escolar, familiar y social del educando y en que le afectan al niño en su desempeño escolar.
Estos se deben analizar como procesos estructurales y coyunturales, su relaciòn con los procesos institucionales, pedagògicos o singulares. Estos deben nalizarse desde el punto de vista cultural y social del niño.
b. Hacia la especifidad de la poblemàtica del aprendizaje escolar: Se trata de los problemas que encontramos en el aula, pese a se han buscado ayuda para resolvernos, pero no se han logrado eliminarlos.
Los problemas de aprendizaje y el fracaso escolar en un sentido amplio, se refiere a que el alumno no alcanzan las metas establecidas por el docente.
El docente no debe etiquetar a sus alumnos porque presenten alguna dificultad en el aprendizaje al de sus demàs compañeros, se le debe motivar y realizar modificaciones en el curriculo dependiendo de las NEE de sus poblaciòn.
Capitulo 2:
Se basa en la importancia de que los docentes deben adecuar sus metodologìas y los contenidos a las NEE de su poblaciòn, el docente no debe etiquetar a sus alumnos porque presenten una dificultad a diferencia de su grupo de compañeros, debe averiguar que es lo que esta produciendo esta reacciòn. Los docentes deben tomar en cuenta que cada uno de sus alumnos tiene diferentes necesidades y que no todos aprenden de la misma manera entonces el docente debe ser solo un facilitador del conocimiento y que los alumnos a partir de este conocimiento construyan otros.
Nosotros como docentes debemos de darle las herramientas a nuestros alumnos para que tengan un aprendizaje significativo y no memoristico, que sepan como resolver las problematicas diarias. Se deben utilizar metodologias innovadoras, el curriculum se debe adaptar a nuestra poblaciòn academica y no los alumnos al curriculum.
S i alguno de nuestros alumnos presenta una dificultad debemos averiguar si estamos fallando nosotros como docentes o si los contenidos son muy dificioles de comprender para su edad.
Es muy importante que nosotras como psicopedagogas trabajemos con los docentes y les hagamos ver lo importante que son estos factores para tener una buena calidad
de educaciòn.

CAPITULO IV


CAPITULO IV

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PRESENTACIÒN EN CLASE

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martes, 29 de septiembre de 2009

Capítulo 2:

CAPITULO No. 2:

En este capítulo nos habla basicamente sobre las necesidades educativas especiales y los problemas con los que nos podríamos encontrar, lo que abarca la inclusión de un niño con necesidades especiales a un aula "normal".



Este es un tema de mucha controversia e incluye a toda la institución ya que se debe buscar personal especializado en cada una de las ramas para así poder trabajar con todos los niños.

Esta se divide en 2 problemáticas:

  • Problemas del desarrollo infantil.
  • Problemas transitorios del aprendizaje.



miércoles, 23 de septiembre de 2009

Capitulo uno

Este capitulo habla acerca de los cambios que atraveso la educacion para implementar la tecnologia.
Muchas escuelas contaban con los recursos pero no tenian conocimiento sobre como utilizar estas herramientas técnicas, pero hasta el dia de hoy no se cuenta con la tecnologia en varias escuelas públicas.